تاریخ: پنج شنبه 94/7/23
خلاصه کتاب اصول برنامه ریزی درسی
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 39
حجم فایل: 88 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان
دانلود خلاصه کتاب اصول برنامه ریزی درسی،
در قالب doc و در 39 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
فصل اول: ماهیت برنامه ریزی درسی
مفهوم برنامه درسی
تعریف برنامه ریزی درسی و برنامه ریزی آموزشی
مقایسه برنامه ریزی آموزشی و درسی (دو روی یک سکه)
برنامه درسی، آموزش و تدریس
تاریخچه تحولات برنامه درسی
تحولات مفهوم برنامه درسی
مفهوم رویکرد برنامه درسی و انواع آن
اصول برنامه درسی مبتنی بر مفاهیم
فصل دوم: مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی
سیر فلسفی
تعریف فلسفه
فعالیت های تربیتی و فلسفه
رابطه فلسفه با برنامه درسی: 3 نوع رابطه
مقوله‌های فلسفی (حوزه مهم بینشی)
فلسفه طرفداران موضوعات اساسی
پایدارگرایی
اصول اساسی پایدار گرایان (شش اصل)
پیشرفت گرایی
اگزیستانسیالیسم
اصول فلسفی برنامه درسی
فصل سوم: مبانی روان شناختی برنامه ریزی درسی
چرا به مطالعه می‌پردازیم؟
تعریف یادگیری
یادگیری و تدریس
عمده‌ترین نظریات یادگیری
نظریه پیوندگرایی
نظریه رفتارگرایی
نظریه شناختی گشتالت
نظریه رشد شناختی پیاژه
نظریه اجتماعی یادگیری مشاهده ای
انواع تئوری های یادگیری (از نظر تاریخی)
نکاتی در مورد نظریات یادگیری
برنامه درسی و تفکر
تفکر خلاق و انتقادی و برنامه درسی
پرورش تفکر خلاق و انتقادی در کلاس درس
اصول پرورش تفکر خلاق و انتقادی
تکنیک‌های پرورش تفکر خلاق و انتقادی
حل مسأله و برنامه درسی
نکات مهم برای ایجاد یادگیری معنادار
اصول روان شناختی برنامه درسی
فصل چهارم: مبانی جامعه شناسی برنامه‌ریزی درسی
جامعه
فرهنگ
برنامه درسی و عناصر مهم فرهنگ
برنامه درسی و میراث فرهنگی
مدرسه، آزمایشگاه، جامعه
شناخت مشکلات اجتماعی حال و آینده جامعه و تلاش برای مقابله با آن‌ها
جامعه در حال تغییر
نحوه برخورد برنامه ریزان درسی با مسائل و نیازهای اجتماعی
شواهدی از میزان تغییر
مشکلات اجتماعی و برنامه‌ریزی درسی
حالا مشکلات اجتماعی
انفجار دانش
مسائل اقتصادی
مسائل اجتماعی- جمعیتی
راهبردهای تربیتی برای مقابله با مشکلات اجتماعی
اجتماع و گروه‌های اجتماعی
گستردگی تعاملات انسان ها با یکدیگر
مسائل ناشی از تغییر سازمانی
مسائل ارزشی
تعامل علایق شخصی و نیازهای اجتماعی
کلاس درس به عنوان یک گروه اجتماعی پویا
پویایی گروه چیست و پویایی گروهی در مدرسه و تعلیم و تربیت
اصول و اشارات اجتماعی برای برنامه ریزان درسی
فصل پنجم: ارزشیابی برنامه های درسی
تفاوت ارزشیابی و سنجش
کارکردهای عمده ارزشیابی
انواع ارزشیابی
مراحل ارزش یابی تشخیصی
ارزش یابی تکوینی (مرحله‌ای)
موضوعات اساسی ارزش یابی برنامه
فصل ششم: تحلیل محتوای برنامه یا کتاب درسی
مراحل تحلیل محتوا (از نظر بولا)
تکنیک های متداول در تهیه کتب درسی
عوامل مؤثر در طراحی و تهیه کتب درسی
راهبردهای شناختی
ویژگی های مطلوب کتب درسی (طرح 20 معیاری): فقط 4 مورد
چگونگی درجه بندی و تحلیل
ارزیابی سطح خوانایی متون
بخشی از ابتدای تحقیق:
فصل اول: ماهیت برنامه ریزی درسی
تعریف برنامه ریزی: نقشه کشیدن برای دست یابی به خواسته ها و در مفهوم دقیق تر آن یعنی برنامه‌ریزی فراگردی است مداوم، حساب شده و منطقی، جهت دار و درون‌گرا به منظور ارشاد و هدایت فعالیت های جمعی برای رسیدن به هدف های مطلوب.
مفاهیمی که در برنامه ریزی مورد توجه قرار می‌گیرند: 1- جریان و مداومت 2- تفکر و عقلانیت 3- درون‌نگری و هدف‌گیری 4- ارشاد و هدایت...
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
برچسب ها:
نظرات ()